L’École inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves.

Les incapacités, qu’elles soient visibles ou non, représentent des obstacles significatifs et ont des répercussions sur les capacités à apprendre, à structurer les apprentissages, à participer en classe ou tout simplement à répondre aux exigences du cours.

Le développement des pratiques pédagogiques inclusives favorise la motivation, l’engagement, et par conséquent la réussite de tous les élèves. Certaines de ces mesures peuvent être pensées à l’étape de la planification d’un cours, d’autres seront utiles pendant ou après.

Ci-dessous quelques exemples de pratique regroupés par thèmes qui peuvent être mis en place de manière durable et qui concernent tous les élèves.