Réaliser, de manière collaborative, le prototype de tout ou partie d’un objet pour valider une solution.
Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.
Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions.
S’approprier un cahier des charges.
Veuillez trouver ci-dessous l’ensemble des sujets depuis 2017 pour la série générale et la série professionnelle. Série générale Série professionnelle
D’autres ressources pour préparer le DNB à cette adresse :
https://eduscol.education.fr/711/preparer-le-dnb-avec-les-sujets-des-annales
Vous trouverez une liste de ressources pédagogiques, permettant d’avoir une programmation pédagogique cohérente de l’année de sixième à l’année de troisième.
Les tableaux ci dessous, vous renvoient sur les liens de ressources pédagogiques, qui contiennent, fiches activités, fiches synthèses, fiches (...)
Identifier un besoin et énoncer un problème technique.
S’approprier un cahier des charges.
Utiliser une modélisation pour comprendre.
Interpréter des résultats expérimentaux.
Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le
cadre d’une production technique.
Veuillez trouver ci-dessous des informations sur les changements sur le cycle 3 et 4 issus du BO N°31 du 30 juillet 2020, dont les ressources sont téléchargeables ci dessous :
pour le Cycle 3 :https://eduscol.education.fr/pid34150/cycle-3-ecole-elementaire-college.html
Pour le Cycle 4 (...)
Retrouvez sur cette page l’accès à l’intégralité des cours Lumni de technologie au collège. Des documents relatifs aux cours diffusés ainsi que des prolongements possibles permettant de réinvestir les notions abordées sont également mis à disposition. Niveau Lien vers l’enregistrement Ressources 6e La (...)
Interpréter des résultats expérimentaux
Réaliser, de manière collaborative, le prototype d’un objet pour valider une solution
Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés
Lire, utiliser et produire, à l’aide d’outils de représentation numérique
S’approprier un cahier des charges.
Imaginer, concevoir et programmer des applications informatiques
Parcours Avenir
Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptées.
Imaginer des solutions en réponse au besoin.
Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production technique sur un objet
Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
