Interpréter des résultats expérimentaux
Réaliser, de manière collaborative, le prototype d’un objet pour valider une solution
Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés
Lire, utiliser et produire, à l’aide d’outils de représentation numérique
Imaginer des solutions en réponse au besoin.
Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage.
Analyser l’impact environnemental d’un objet et de ses constituants
Analyser le cycle de vie d’un objet.
Analyser le cycle de vie d’un objet
Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia
Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte
Analyser le comportement attendu d’un système réel
Traduire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de schémas.
Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte
Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’informations dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.
Interpréter des résultats expérimentaux, en tirer une conclusion et la communiquer en argumentant.
Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
Imaginer des solutions en réponse à un besoin, matérialiser des idées en intégrant une dimension design.
Présentation d’un projet du collège OLIVIER DE SERRES à Viry-Châtillon en partenariat avec des terminales STI2D du Lycée Monge de Savigny sur orge.
Un façon de vivre la liaison Collège-Lycée.
"L’alternative aux OGM et aux insecticides, c’est la lutte biologique ( les bons insectes qui vont tuer les (...)
Imaginer des solutions en réponse au besoin.
Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets.
Organiser, structurer et stocker des ressources numériques.
Analyser le cycle de vie d’un objet.
regrouper des objets en familles et lignées.
Analyser l’impact environnemental d’un objet et de ses constituants.
Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
Thème de séquence : Comment réduire l’impact environnemental de l’éclairage public tout en respectant la réglementation ?
Situation déclenchante : Une vidéo évoque les problèmes posés par l’éclairage public tel qu’il existe dans de nombreux endroits : pollution lumineuse, énergie gaspillée, coût pour les (...)
