Robot insecte

Comment se déplacer sur l’eau ?

Biomimétisme
Représentation fonctionnelle. (Schéma fonctionnel)
Croquis
instruction conditionnelle
événements
variable
simulation et écarts.

Séminaire technologie Electronique Cycle 4 Collège Programmation

mercredi 6 juin 2018 , par David Parein

Classe inversée - Introduction au biomimétisme en technologie.Retour ligne automatique

Une vidéo sur le biomimétisme et un quizz sont disponibles et accessibles aux élèves depuis leur domicile pour comprendre cette notion.

En classe, en mise en situation, une vidéo montre une araignée aquatique qui glisse sur la surface de l’eau.

1ére phase :
étude du comportement d’un modèle de robot insecte. (Réalisation d’un croquis légendé ou une représentation fonctionnelle : la constitution de l’objet étudié (’’2 missions’’).

2eme phase :
Tester le fonctionnement, programmer des scénarios différents (déplacement, balayage de la tête, détection….) avec progression de complexité des activités.

3éme phase :
Simuler le déplacement du robot à l’aide d’un logiciel pour qu’il reste au dessus de l’eau, interpréter le comportement, imaginer des solutions sur la maquette du robot insecte pour qu’il puisse se déplacer sur l’eau (’’2 missions’’).

Production du GTD78

Documents joints

Robot Insectes

ZIP - 23.5 Mo

Liste materiel et montage

PDF - 4.5 Mo

Dans la même rubrique

Camion Poubelle Autonome

Associer des solutions techniques à des fonctions. Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple. Modifier ou paramétrer le fonctionnement d’un objet communiquant

Comment automatiser le ramassage des poubelles dans un quartier ?

LGV Paris - Bordeaux

Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes et ressources correspondantes Associer des solutions techniques à des fonctions Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d'un objet

Quelles sont les contraintes liées à la construction d’une ligne à grande vitesse ?

Véhicule autonome

Imaginer des solutions en réponse au besoin. Associer des solutions techniques à des fonctions. Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées). Réaliser de manière collaborative, le prototype de tout ou partie d'un objet pour valider une solution. Lire, utiliser et produire des représentations numériques d'objets.

Pourquoi et comment rendre un véhicule autonome ?