Cycle 4

Produire de l’eau potable

Situation déclenchante : Capital Terre : « Quelle eau buvons-nous vraiment ? » Extrait d’une vidéo (...)

Comment réguler ma performance de coureur ?

Thème de séquence : Sport 2 séquences traitées Problématique posée : Comment choisir une paire de (...)

Projet Urbain

Objet d’étude 1 : La ville Implantation de la ville au sein de la France/de la région. (...)

Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte. Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes. Traduire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de croquis, de dessins ou de schémas. Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.

Comment aménager un espace couvert dans la cour du collège ?

Donner du sens aux apprentissages en technologie en faisant vivre des situations-problèmes

Découvrez comment une situation-problème permet de donner du sens aux apprentissages en amenant les élèves à construire un problème technique.

Comment exploiter un centre de tri de collectes sélectives ?

Analyser le cycle de vie d’un objet Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte Analyser le comportement attendu d’un système réel

Tri sélectif en déchetterie, pour quoi, comment ?